Bilo da ste roditelj ili učitelj u srednjoj školi, velike su šanse da ste možda primijetili neke "abnormalnosti" kod tinejdžera. Nešto od toga može se činiti samo kao društvena nespretnost, ali možda ste primijetili neka druga čudna ponašanja kod ovog tinejdžera ili vam se jednostavno čini da ovom tinejdžeru postoji nešto više od tipične "društvene nespretnosti". U nekim slučajevima, osoba u tinejdžerskim godinama može biti autistična, a nisu joj dijagnosticirani kao djetetu. Tinejdžer se s autizmom može teško nositi, ali nije ni približno tako strašan kao što to drugi zamišljaju, a razumijevanje zašto je vaš tinejdžer takav kakav jest može mu pomoći - a vi - biti sretniji.
Koraci
1. dio 2: Traženje znakova
Korak 1. Shvatite da ne postoji "jedan način" da budete autistični
Autizam se naziva poremećaj spektra jer je svaka autistična osoba različita, a neki od njih u određenim područjima funkcioniraju bolje od drugih. Neki autistični ljudi komuniciraju neverbalno, dok su drugi izuzetno dobri u verbalnoj komunikaciji i mogu imati veliki rječnik za svoju dob. Neki se zaista bore s disfunkcijom izvršne vlasti, dok drugi imaju minimalne probleme pri prijelazu iz aktivnosti u aktivnost i brizi za sebe. Postoji mnogo "načina" da budete autistični, a kao što niti jedna osoba koja nije autist nije ista, niti jedna osoba s autizmom nije ista.
Pripazite i na korištenje "podgrupa", kao što je opisivanje nekoga kao "visokofunkcionalnog" ili "slabo funkcionirajućeg". Budući da svatko ima svoje vrline i slabosti, korištenje ovih izraza ne opisuje na odgovarajući način iskustva ili prednosti autistične osobe
Korak 2. Analizirajte njihovo ponašanje u djetinjstvu
Često, ako se tinejdžeru dijagnosticira autizam, to je zato što njihovo ponašanje nije bilo sveprisutno da bi značajno ometalo njihov razvoj - na primjer, vjerojatno neće komunicirati potpuno neverbalno. Međutim, neki od znakova zapravo mogu postati očigledniji kada dijete dosegne adolescenciju, poput problema sa društvenim sposobnostima. Ako znate nešto o tinejdžerskoj prošlosti, pokušajte se osvrnuti i vidjeti možete li prepoznati bilo koji od ovih znakova iz njihovog ranog djetinjstva.
- Jesu li naučili govoriti kasnije od većine djece (na primjer, ne izgovarajući dvije ili tri riječi prije četvrte godine)? Bez obzira na to kada su počeli govoriti, jesu li pokazali neobične obrasce govora, poput eholalije?
- Jesu li prije većine djece naučili određene vještine (poput čitanja s dvije godine)?
- Jesu li imali problema s prelaskom s jednog događaja na drugi, čak i ako se prijelaz činio jednostavnim? Na primjer, jednostavno "Hajde, idemo u auto i idemo do bake" moglo je odbiti ono što se činilo kao bijes.
- Jesu li stimirali? Iako stimming nije ograničen samo na autističnu djecu, on je mnogo rasprostranjeniji nego kod neautizirane djece. Imajte na umu da su neka autistična djeca možda bila prisiljena prestati sa stimanjem od strane osoba koje nisu autistične; pokušajte se prisjetiti jesu li ikada počeli stimirati, ali su onda prestali.
- Jesu li se igrali drugačije nego što bi se igrala druga djeca? Na primjer, autistični tinejdžer možda se u djetinjstvu nije bavio "pretvaranjem", ili bi se bavio neobičnom igrom, poput osjećaja lutkine kose ili slaganja Lego kockica, umjesto da koristi te igračke na način na koji bi to očekivali da se koristi.
Korak 3. Potražite znakove koji su se možda nastavili od djetinjstva
Određene osobine autizma mogu ostati dugo vremena ako tinejdžer s autizmom nikada nije dobio nikakav oblik liječenja za to. To mogu biti stvari koje biste mogli vidjeti kod bilo kojeg djeteta, poput mucanja ili mucanja, ili nešto značajnije, poput stalnog izbjegavanja kontakta očima. Uzmite u obzir sljedeća pitanja kada tražite znakove da bi ovaj tinejdžer mogao biti autističan.
- Imaju li oni posebne interese koje stalno istražuju? Ponekad ti posebni interesi mogu biti ljudi pa mogu postati opsjednuti nekom osobom gotovo na razini sličnoj proganjanju - bilo da je ta osoba slavna osoba ili nekoga koga osobno poznaju.
- Doživljavaju li slomove (kada izgube kontrolu nad svojim emocijama, vrište, a u nekim slučajevima pokazuju i destruktivno ponašanje) ili zatvaranje (kada postanu pasivniji, povuku se "u sebe", a ponekad i izgube određene sposobnosti, poput govora)? Otapanja mogu izgledati poput bijesa, osobito u djece, ali topljenje ili isključenje često je odgovor na senzorno preopterećenje ili naglu promjenu rutine.
- Stimiraju li ne tako očito? To se može lako previdjeti jer neki stimovi mogu izgledati kao tipično vrpoljenje koje biste vidjeli kod gotovo svakog tinejdžera. Međutim, pokušajte pomnije promatrati i vidjeti koliko često izvode takva ponašanja. Tapkaju li se olovkom ili se često igraju s kosom, na primjer?
- Drže li se strogih rutina i uzrujavaju li se kad se rutina na neki način promijeni? Na primjer, ako se autističnom tinejdžeru kaže: "Danas nećeš ići u školu", oni mogu postati uznemireni i požaliti se, čak i ako im se škola ne sviđa.
- Imaju li senzorne probleme - na primjer, pokrivaju li uši i vidno se uzrujavaju zbog glasnih zvukova, ili imaju čudne obrasce prehrane, poput jedenja blage hrane ili pretjerano začinjene hrane? Neki su tinejdžeri preosjetljivi na stimulaciju, dok su drugi na nju preosjetljivi. Neki tinejdžeri mogu čak imati i mješavinu obojega.
Korak 4. Analizirajte dugotrajne izazove i neobične aspekte društvenih vještina tinejdžera
Neki tinejdžeri mogu biti samo društveno neugodni i nemaju mnogo prijatelja. Međutim, autizam je puno više od "društvene nespretnosti" - uključuje neke ozbiljnije probleme sa socijalnim vještinama od samo društvenih problema tinejdžera. Potražite probleme u društvenom životu tinejdžera i provjerite vrijedi li nešto od sljedećeg.
- Ostvaruju li previše ili premalo kontakta očima? Rijetki kontakt očima najčešće je povezan s autizmom, no neki se autistični ljudi smatraju "zurećima" i rijetko mogu prekinuti kontakt očima.
- Imaju li problema s razumijevanjem figurativnog jezika ili sarkazma? Na primjer, ako se autističnom tinejdžeru kaže: "Idi skoči u jezero!", Njihov odgovor bi mogao biti: "Zašto? Ne mogu plivati" ili "Kakvo jezero? Ovdje nema jezera".
- Odlaze li na dugotrajne razgovore s jedva predaha da bi slušatelju rekli nešto? Ta "lutanja" ili "infodumpi" mogu biti o bilo čemu, ali možete čuti o interesima autistične osobe.
- Imaju li malo ili nimalo pravih prijatelja? To se možda ne odnosi na posebno prihvatljiva okruženja, ali autistični tinejdžeri možda neće shvatiti da prijatelj po lijepom vremenu nije pravi prijatelj, čak i kad takozvani prijatelj to pokuša nagovijestiti.
- Jesu li često meta zlostavljanja ili manipulacije i čini se da nikada ne shvaćaju što se događa dok ne bude prekasno? Neki autistični ljudi su iznimno lojalni pa ih možete vidjeti i kako se drže "prijatelja" koji ih omalovažava i užasno se ponaša prema njima.
- Jesu li najčešće sami? (Ovo se može zamijeniti kao introvert. Imajte na umu da autistični ljudi mogu biti introverti, ali mogu biti i ekstroverti ili ambiverti.)
- Komuniciraju li na naizgled čudne načine, poput monotonog govora ili vrlo malo gesta?
Korak 5. Pazite na znakove aleksitimije kod tinejdžera
Alexithymia je teško identificirati i opisati vlastite emocije. Autistični ljudi mogu se boriti s aleksitimijom, pa ako se suočavaju s nekom vrstom emocija, možda neće prepoznati da osjećaju tu emociju sve dok se ne počne pojavljivati u fizičkim simptomima (npr. Grlobolja, glavobolja). Oni također mogu imati problema s prepoznavanjem tuđih emocija te imaju donekle smanjen odgovor empatije, iako je to važno shvatiti autistični ljudi mogu osjećati empatiju bez obzira na aleksitimiju. Iako alexithymia nije izravno povezana s autizmom, to može biti njegov znak.
Korak 6. Dogovorite se za procjenu autizma
Na sastanku s liječnikom vašeg tinejdžera objasnite da sumnjate da je vaš tinejdžer autističan - ili ako i vaš tinejdžer sumnja da je autističan, dopustite im da to kažu ako to žele. Trebali biste biti upućeni na nekoga tko može procijeniti da li vaš tinejdžer ima autizam.
- Nemojte tražiti procjenu pred svojim tinejdžerom, a da tinejdžer ne zna da ćete to pitati. To može šokirati i uznemiriti tinejdžera, pogotovo jer ih niste držali u toku.
- Imajte na umu da tinejdžerke mogu imati veći rizik od pogrešne dijagnoze. Postoji dosta priča o autističnim djevojkama i ženama koje su pogrešno dijagnosticirane iz mnogo razloga - bilo zato što liječnik nije vjerovao da bi žena mogla biti autistična, bilo zato što su identificirali komorbidna stanja umjesto znakova autizma. Neki liječnici ili psiholozi mogu autističnoj djevojčici dijagnosticirati depresiju, bipolarni poremećaj, anksioznost, OKP ili bilo koji drugi psihološki poremećaj koji može objasniti neko njihovo ponašanje, ali ne i ponašanje autizma. Pokušajte provjeriti je li na slici procjena autizma, čak i ako se liječnik raspravlja.
Korak 7. Pazite na komorbidna stanja
Autistični tinejdžer može imati neka komorbidna stanja zajedno sa svojim autizmom. (Međutim, imajte na umu da ako je tinejdžeru u početku dijagnosticiran jedan od njih, a kasnije mu je dijagnosticiran autizam, to ne znači da ima komorbidno stanje.) Neka stanja koja se češće javljaju kod autističnih osoba su:
- Depresija
- ADHD
- Anksioznost ili OKP
- Poremećaj senzorne obrade (poznat i kao poremećaj senzorne integracije)
- Poremećaj razvojne koordinacije
- Bipolarni poremećaj
- Neki autistični tinejdžeri mogu imati napadaje. Mogu imati epilepsiju kao i autizam, ali neki autistični ljudi koji prolaze kroz pubertet i adolescenciju mogu doživjeti napadaje bez epilepsije.
Dio 2 od 2: Pomoć i podrška
Korak 1. Pretpostavite kompetenciju
Ako je vašem tinejdžeru dijagnosticiran autizam, možda ćete se osjećati sklonim pomoći mu u svemu. Nemoj. Autistični ljudi nisu nesposobni brinuti se o sebi samo zato što su autistični. Svaka se autistična osoba bori s nekim stvarima, ali s drugima ne. Pitajte tinejdžera za što mu treba pomoć i pomozite mu samo u onome što vam kažu da im treba pomoć. Ako vaš tinejdžer ne kaže da mu treba pomoć u društvenim situacijama, a vi ipak uskočite, sve što ćete učiniti je pogoršati ga.
Autistični ljudi nisu "visoko funkcionalni" ili "slabo funkcionalni", a ovu oznaku mrze mnogi autistični ljudi. Autistični tinejdžer koji se smatra "slabo funkcionirajućim" zbog svojih ozbiljnih osjetilnih problema i neverbalne komunikacije može imati nevjerojatne vještine razumijevanja čitanja i pisati dugačke romane. Druga autistična tinejdžerka za koju se smatra da ima "visoku funkcionalnost" mogla bi imati velike društvene i komunikacijske vještine, ali ima ozbiljnu izvršnu disfunkciju, čupa kosu i ne može voziti jer je preosjetljiva i može propustiti važne prometne znakove ili svjetla. Autistični ljudi imaju svoje osobne snage i slabosti, pa ih je nemoguće definirati funkcionalnom oznakom
Korak 2. Koristite jezik za identifikaciju
Autizam je dio identiteta osobe, i iako bi bilo sklonije reći "osobu s autizmom" smatrati politički korektnom, ovo uklanja dio identiteta autistične osobe. Autistični su ljudi autistični cijeli život, a izgovaranje "osobe s autizmom" čini se kao da autizam te osobe nije dio njih i može se samo "ukloniti".
Imajte na umu da je to ponekad stvar osobnih preferencija. Neki autistični ljudi radije se nazivaju "osobom s autizmom", ali ako nisu naveli sviđa li im se to ili ne, ostanite na sigurnoj strani i nazivajte ih autističnom osobom
Korak 3. Zatražite IEP za svog tinejdžera
Roditelji mogu zatražiti IEP za svog tinejdžera, ali tinejdžera će se morati procijeniti kako bi se utvrdilo ispunjavaju li se uvjeti za IEP. Prema Zakonu o obrazovanju osoba s invaliditetom, poznatom i kao IDEA, autistična djeca i tinejdžeri imaju pravo na usluge IEP -a. IEP može vašem tinejdžeru dopustiti neke dodatne usluge - na primjer, dopuštenje da unese igračke za vježbanje, loptice za vježbanje na kojima će sjediti, dopuštenje da napuste sobu ako se osjećaju preopterećeno, govornu terapiju i drugo.
- Uvođenje IEP -a može pomoći nastavnicima vašeg tinejdžera da bolje razumiju kako ih podržati u učionici.
- Dopustite svom tinejdžeru da sudjeluje na sastancima IEP -a i priopći svoje potrebe. U srednjoj školi autistični tinejdžeri nisu djeca i njihovi roditelji ne bi trebali donositi odluke umjesto njih. Pobrinite se da vaš tinejdžer dobije neki doprinos o uslugama koje dobiva, čak i ako se stalno pita: "Zvuči li vam to kao da bi vam pomoglo?"
- Učitelji mogu roditeljima tinejdžera predložiti da zatraže IEP, ali nemaju ovlaštenje pozvati IEP zahtjev za učenika bez dopuštenja roditelja.
- Možda biste htjeli razgovarati o postavljanju mirnog mjesta za svoje tinejdžere u školi. Ako je vaš tinejdžer sklon padovima ili zastojima, osobito u školi, glavna točka prvog sastanka IEP -a trebala bi biti pronalaženje mirnog mjesta za njihovo smirenje.
Korak 4. Isprobajte terapije za probleme poput govora ili motoričkih problema
Neki autistični tinejdžeri imaju problema s verbalnom komunikacijom pa im logopedska terapija može biti od velike koristi. Drugi imaju problema s motorikom i možda će im trebati terapija za grubu motoriku ili finu motoriku. Osim toga, postoje neke terapije senzorne integracije koje vaš tinejdžer može koristiti da nauči nositi se sa senzornim problemima. Pokušajte proučiti ove terapije i temeljito pregledati sve potencijalne terapeute.
Budite oprezni s ABA terapijama. ABA terapija, također poznata kao primijenjena analiza ponašanja, može djelovati na neke autistične tinejdžere koji imaju problema s motorikom, ako se terapeut dobro uklapa. Međutim, postoje i mnoge priče o autističnim osobama koje su zlostavljane u terapiji ABA -om, a terapiju napuštaju s PTSP -om. Budite izuzetno oprezni ako počnete tražiti ABA terapije, a ako vaš autistični tinejdžer počne biti uznemiren zbog terapije, nemojte ih tjerati da odu
Korak 5. Potražite načine za olakšavanje komunikacije
Neki autistični ljudi prvenstveno su neverbalni komunikatori, a drugi mogu izgubiti sposobnost verbalne komunikacije kada se isključe. Dok mnogi tinejdžeri koji dobiju kasnu dijagnozu autizma mogu komunicirati verbalno, neki od njih mogu preferirati neverbalnu komunikaciju; surađujte s njima kako biste pronašli načine za iskazivanje svojih potreba.
- Ako tinejdžer komunicira prvenstveno verbalno, a ima samo rijetke slučajeve neverbalne komunikacije (na primjer, tijekom isključenja), možda će biti moguće otkriti koje stimulacije pokazuju potrebe tinejdžera. Na primjer, skupljanje ruku moglo bi značiti: "Previše stimulira i moram otići".
- Razmislite o znakovnom jeziku ako je tinejdžer primarno neverbalni, ali nema značajnih problema s koordinacijom i kontaktom očima.
- Kako odabrati AAC za autističnu osobu mogao bi biti dobar članak ako vaš tinejdžer ima ozbiljnih problema s verbalnom komunikacijom ili komunicira (ili više voli komunicirati) neverbalno.
Korak 6. Pomozite tinejdžeru u pronalaženju načina stimulacije ako želi pomoć
Iako se to na prvu može činiti zbunjujućim, zapravo postoji mnogo načina na koje možete pomoći autističnom tinejdžeru da pronađe nove načine stimiranja. Na primjer, mogli biste im pomoći u pronalaženju ili izradi stim igračaka ili im pomoći da preusmjere stimove za koje možda nisu svjesni da ih ometaju. Na primjer: "Primijetio sam da ste sebi ponavljali fraze tijekom testova. Mislite li da biste se umjesto toga mogli pokušati igrati prstenom ili žvakati ogrlicu? Razgovor tijekom testova može otežati ostalim učenicima da se usredotoče, čak i ako samo šapućeš."
- Predložite tinejdžerima da pročitaju Kako stimulirati, Kako diskretno stimulirati i Kako zamijeniti štetne stimulanse kako bi si pomogli sa stimingom.
- Ne pokušavajte spriječiti tinejdžera da u potpunosti stimira. Poticanje pomaže autističnim osobama da se usredotoče i smanje senzorno preopterećenje, a sprječavanje stimiranja može im uzrokovati poteškoće u fokusu i dobrobiti - a prisiljavanje da prestanu sa stimanjem ograničavanjem može dovesti do doživotnih problema. U redu je pomoći im promijeniti štetne stimove u neoštećene ili im predložiti tiše stimove kako ne biste ometali ljude u javnosti, ali nikada ih nemojte pokušavati spriječiti.
- Slično tome, ne tjerajte tinejdžera da se uključi u tiši stres samo zato što ne želite da vam bude neugodno. Ako vaš tinejdžer maše rukama kad je sretan ili zabrinut, osim ako postoji legitiman razlog da ih zamolite da koriste tiši način stimiranja (npr. Nalazite se na aerodromskom osiguranju i trenutno morate proći dodatne preglede), nemojte to od njih tražiti upotrijebite tiši stim. To ih guši i uči ih da su osjećaji drugih ljudi važniji od njihovih.
Korak 7. Pokažite podršku tinejdžerima
Nikada se nemojte ispričavati što su jednostavno autistični ili biti tužni što su autistični; autistični tinejdžeri sposobni su vas razumjeti i biti prilično uspješni, čak i ako su neverbalni ili se bore s izvršnom disfunkcijom. Biti autističan nije prokletstvo, a trenutno, posebno u ovom trenutku svog života, autističnom tinejdžeru će trebati vaša podrška i briga više nego ikad. Pokažite im podršku bezuvjetno se brinući o njima i ne podržavajući organizacije protiv autizma (kao što je Autizam govori). Umjesto toga, pronađite organizacije koje podržavaju i vode autistične osobe.
- Doživite autističnu kulturu s njima. Autistični ljudi postigli su mnoge stvari, a jedan primjer je pisanje knjiga ili blogova. Pogledajte skupine koje ne demoniziraju autizam, poput Mreže za samozastupanje autizma (ASAN). Ove grupe vode autistične osobe.
- Podržite ih tijekom Mjeseca svijesti o autizmu. Mjesec svijesti o autizmu, koji se održava svakog travnja, može biti jako težak za osobe s autizmom. Umjesto toga podržite mjesec prihvaćanja autizma.
- Kao opće pravilo, pokušajte izbjeći organizacije koje za svoj logotip koriste slagalicu. Autistični ljudi već su potpuni; iz njih ne nedostaje komad. Komad zagonetke također se često povezuje s Autizmom govori, što autisti često smatraju grupom mržnje prerušenom u organizaciju.
- Bez obzira na to podržavate li vi i vaš tinejdžer organizacije s autizmom, pobrinite se da razumiju da ih bezuvjetno volite - autizam i sve ostalo.
Savjeti
- Svaka je autistična osoba različita i u ponašanju i u osobnosti. Kako se kaže, ako ste upoznali jednu autističnu osobu, upoznali ste jednu autističnu osobu. Nemojte stereotipno smatrati da su svi autistični tinejdžeri isti.
- Neka tinejdžer bude u toku. Ako ćete zatražiti procjenu autizma ili IEP, recite im to prije nego što se situacija zaista dogodi. Ne želite zbuniti ili uznemiriti tinejdžera postavljanjem pitanja u koja su uključeni, a da ih zapravo i ne uključite.
- Budite oprezni ako kažete tinejdžerima da mislite da su autistični - oni se mogu ugušiti oko vas i odbiti razgovarati s vama.
- Pokušajte zamoliti tinejdžera da pročita članak o tome kako prepoznati simptome autizma u sebi i uvjeriti se odgovaraju li znakovi. To može biti od velike koristi za uočavanje znakova autizma kod tinejdžera, jer oni sebe najbolje poznaju. Međutim, imajte na umu da neki tinejdžeri to ne žele učiniti zbog negativnih stereotipa o autizmu.
- Mnogi tinejdžeri, autistični ili ne, ne znaju mnogo o autizmu osim onog što im mediji govore. Možda ćete im morati to objasniti.
